"Aprendizagens essenciais: e se aprendêssemos com os bons exemplos?"

"Nos últimos anos, o debate curricular em Portugal tem sido dominado por uma linguagem aparentemente consensual: clarificar, simplificar, garantir o essencial. As chamadas “aprendizagens essenciais” surgem como resposta técnica a um problema diagnosticado como excesso — de conteúdos, de dispersão, de ambiguidade. Mas por detrás desta aparente neutralidade esconde-se uma opção política e epistemológica que importa discutir." Aqui.

Adenda, com memória e memória e memória e memória.